언어발달지연
(delayed language development)
01단순언어장애 (specific language impairment)
언어 학습에 필요한 청각, 지능, 신경학적 손상은 존재하지 않지만
언어 습득과 발달에 장애를 갖는 아동기 언어장애의
대표적인 유형 중 하나입니다.
단순 언어장애의 일반적 진단 기준은 언어성 검사 점수가
－1.25 표준편차 이하이고, 비언어성 지능점수가 85 이상으로
청각과 시각 같은 감각적 손상이 없으며 구강 구조 및
운동 기능이 정상이고 간질, 뇌성마비, 뇌병변과 같은 신경학적 손상이
존재하지 않으며, 사회적 상호 작용이나 활동에
심각한 손상이 없는 아동으로 설명됩니다.
언어의 규칙을 학습하거나 낱말 찾기의 어려움이 보입니다.
02말 늦은 아이 (late talker)
표현 어휘 발달의 현저한 지체를 보이는 아동입니다.
말늦은 아이의 진단 기준은 청력 손상, 인지적 문제, 신경학적 결함,
정서·행동적 문제가 없고 표준화된 표현 어휘 검사 결과
10퍼센트 또는 －1SD미만인 아동으로
18~23개월의 아동 중 표현 어휘가 10개 미만인 아동, 또는
24개월~36개월의 아동 중 표현 어휘가 50개 미만이거나
두 단어 조합이 나타나지 않는 아동입니다.
말늦은 아이들은 3세 이후에는 언어 발달 지체를 나타내고,
학령기 이후에는 읽기장애 또는 학습장애를 나타낼 가능성이 높습니다.
자폐 스펙트럼 장애
자폐 스펙트럼 장애(Autism Spectrum Disorder, ASD)는
사회적 상호작용의 질적인 저하(언어적, 비언어적), 제한적이고(Restricted) 반복적이며(Repetitive) 상동증적인 행동(Behavior), 즉 RRB를 특징으로 하는 질환
으로 자폐성장애, 아스퍼거, 서번트 증후군으로 불리던 각종 질환들을 아우르는 명칭입니다.
“스펙트럼”이라는 진단명에서 알 수 있듯이, 인지 기능에 장애가 없으며 특정 영역에서는 평균보다 뛰어난 기량을 보여 주는 고기능 자폐에서부터 상동증적인 행동상의
문제가 아주 심하여 일상 생활에 지장을 주는 심각한 자폐까지 다양하게 나타납니다. 따라서 자폐 스펙트럼 장애는 필수적으로 소아청소년 정신건강의학과 전문의에게
진단과 평가를 받는 것이 중요합니다.
자폐스펙트럼장애는 조기발견, 조기교육이 예후과 경과에 가장 중요하므로 진단은 빠를수록 좋습니다. 조기 진단이 중요한 이유는 근거있고 체계적인 치료를 하기 위함
이며, 결정적 시기(critical period)를 놓치지 않기 위함입니다.
지적 장애/경계선 지능/학습장애
지적장애/정신지체
- IQ 70만을 기준으로 할 때는 전체인구의 2-3%
- 지능지수 + 적용기능
- IQ 70-80 경계선 지능 장애
감별진단
- 학습장애
- ADHD
언어치료
"즐거운 대화는 마음을 치유해요"
또래 아동에 비해 말 또는 언어를 통한 의사소통에 어려움을 가지는 상태로
기질적/기능적인 원인에 의해 말, 언어발달의 지체를 보이거나,
특수장애(뇌손상, 기관의 손상)로 인한 말 언어장애를 가지고 있는 아동들을
대상으로 그 아동들의 내면에 있는 능력을 최대한 끌어내어 상대방과의
원활한 의사소통이 가능하도록 도와주고자하는 프로그램입니다.
우리 아이 언어치료가 필요할 수도 있어요
1실제 연령보다 낮은 언어연령이 보여요
2말 흐름에 방해를 받아 유창성의 문제를 보여요 말을 더듬어요
3부정확한 발음으로 인해 표현 언어에 문제를 보여요
4상대의 오용이나 남용으로 인해 음성장애가 있어요
5신경계손상으로 인한 마비성 구어문제가 있어요
6뇌손상으로 인한 신경 언어장애가 있어요
7청력손실로 인한 청각장애가 있어요
감각통합치료
올바른 성장발달의 "기초" 입니다.
여러가지 신체적 활동과 운동기능 경험을 통하여 신체적 자기조절 능력,
자기효능감 그리고 균형적인 운동능력발달에 목적이 있습니다.
다양한 감각(시각, 청각, 미각, 평형감강, 고유수용감각 등)의 정보를 통합하고
조직화하여 아동의 발달을 도와주는 치료입니다.
우리 아이 감각통합치료가 필요할 수도 있어요
1시지각 협응 및 소/ 개근육 발달이 느려요
2지나친 하품과 딸꾹질, 한숨을 쉬어요
3한 상황에서 다른 상황으로 바꾸는 것을 어려워 해요
4활동 수준이 너무 낮아요
5동작이 둔하고 무기력해요
6주의가 쉽게 산만하고 조심성이 없어요
미술치료
"아이가 표현하는 마음속의 말들을 그림으로 그려요"
아이가 미술활동을 통해 감정적 스트레스를 완화하도록 도와주고
시각적 매체를 활용하여 감정이나 내면 세계를 표현하도록 유도,
아이 스스로 자기 감정과 문제점을 인지하여결과적으로 '치유'할 수 있도록 합니다.
우리 아이 미술치료가 필요할 수도 있어요
1대인관계나 사회적 관계에 어려움을 겪는 경우
2분리불안, 위축되거나, 자존감이 낮은 경우
3주의가 산만하거나 과잉 또는 공격적 행동을 보이는 경우
4발달이 지연되거나 표현 능력이 부족한 경우
5지나치게 신경질적이거나 감정조절이 잘 안되는 경우
6욕구나 충동 조절이 잘 안되는 경우
7인터넷이나 핸드폰 등에 과몰입하여 일상생활에 지장을 주는 경우
놀이치료
아이들의 표현언어가 바로 "놀이"입니다.
아이들에게 익숙한 놀이를 통하여 심리치료를 하는 프로그램입니다.
놀이 치료 시간을 통해 아동은 자기 자신을 존중하고 수용하여 긍정적인
자아개념을 형성할 뿐만 아니라 자신감과 책임감, 자기 조절 능력을 향상시킵니다.
우리 아이 놀이치료가 필요할 수도 있어요
1불안하고 위축되어 있어요
2엄마와 떨어지는 것을 두려워해요
3자신감 및 자기표현이 부족해요
4짜증이나 화를 자주 표현해요
5공격적이고 반항적이에요
6산만하여 집중하기 어려우해요
7환경적인 어려움으로 지속적인 스트레스를 경험했어요
그룹치료
세상을 살아가는 힘! 우리아이 사회성 키우기
사회성 증진 그룹치료란 1:1 프로그램에서 벗어나
또래 친구들과 함께 수업하는 것으로 체계적인 프로그램으로
사회성과 대인관계를 향상시키는 프로그램입니다.
우리 아이 그룹치료가 필요할 수도 있어요
1또래관계가 잘 유지되지 않는 아동
2개별학습은 가능하나 그룹 활동이 어려운 아동
3단체 활동에 잘 끼지 못하고 혼자서 노는 아동
4질서 및 차례 지키기가 안 되는 아동
5상호작용이 어려운 아동
6규칙준수가 잘 되지 않는 아동
7또래 친구 앞에서 자신의 의견 및 발표를 잘 하지 못하는 아동
8친구들과 함께 있으면 소극적 아동/ 산만해 지는 아동
91:1 수업에서 향상된 수업이 필요한 아동
10또래 친구의 놀이 활동에 참여하지 않는 아동
